新人事，新作風。新政府「開局」，打頭炮是由行政會議火速通過新政府擬增撥的50億元教育經常性開支當中的首批撥款，即36億元，旨在改善中小學常額教師編制及資助學生修讀自資學位課程，稍後交立法會財務委員會通過。

要量化這筆首批撥款的威力，按政府的如意算盤，就是新增2,300名中小學常額教席，有助現時約2,000名合約教師轉為常額教師。按政府預期2016/17學年有4,130名合約教師來計算，如果把當中2,000人轉為常額教師，即仍有2,130人轉做常額教師的願望就要落空。

筆者日前與幾位做了多年合約教師的朋友茶聚，聽到的仍然是怨聲載道的說話，關鍵原來是一條數學題，原來政府算政府的數，校長算校長的數！

成也「雙非」敗也「雙非」

行外人有所不知，原來如果師﹙常額教師﹚生比例不足，學校便被「殺校」的陰霾籠罩，這也是校長最不想見到的局面。因此，只要長期維持常額教師數目在一個較低的水平，當學生人數持續下降時，師生比例亦不會產生巨變至令學校跌進「殺校」名單。亦因此，當學生人數未大幅下降時，為維持學校的正常運作，校長便需要聘請很多合約教師。

聽畢，筆者想到對校長來說，最安全的做法莫過於每年臨近新學年開始時，才會跟合約教師討論新一年的合約問題；但對合約教師來說，這樣做既令他們變相成為長期散工，亦損害尊嚴，有被不尊重的感覺。

這幾位朋友還透露，下一個關口是2019年。據他們解釋，年前開始停止「雙非」後，加上本地出生率始終偏低，小學學生嚴重不足的情況將於後年﹙2019年﹚出現，到時小學會出現「殺校」潮，然後再過幾年會蔓延至中學。試問在這種情況下，現時的校長又怎會貿然把合約教師轉為常額教師呢。

回到現實世界，這幾位朋友還是慨歎前路茫茫，唯有向上天禱告，總之簽﹙合約﹚得一年，做得一年。筆者愛莫能助，只好把他們的心聲如實反映，希望決策當局真正了解問題的核心，真正做到對症下藥。

圖：Franke Tsang

以上文章刊於《招職》。