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【好學•學好】教育新趨勢 老師也學STEM

高速科技及科學發展為全球帶來機遇及挑戰,教育界肩負著培育未來社會棟樑的重任,其教育方針及模式亦需與時並進。教育局近年積極推動STEM教育,向中、小學投放資源及津貼,支援學校及教師發展STEM教育,以協助中、小學生全面裝備自己,把握STEM帶來的機會。

跨學科教學內容 提升學生解難能力

STEM代表著四個教學範疇,包括科學 ( Science )、科技 ( Technology )、工程 ( Engineering ) 及數學 ( Mathematics ),除了把STEM元素加入單一學科外,STEM亦可以跨學科學習模式教學,教師把以上教學元素融入不同學科的教學活動內,讓學生在參與活動中,能夠提升整合、應用及解難能力,具備應有的知識和技能。

加強師資培訓 輔以多元化教學模式 

中、小學校在推動STEM教學時,除了添置教學設備外,師資的培訓及教學內容的設計也是十分重要。每位教師有各自專攻的學科,未必每位也涉獵科學、科技、工程或數學,需要學習STEM涵蓋的科學、科技知識,以配合STEM教學方針。香港青年協會持續進修中心致力支援教師在職培訓,開辦「STEM教學及應用培訓課程」,至今已開辦超過20屆,培訓多名中、小學在職及準教師。

課程由STEM教學經驗豐富的DTSL集團導師教授,理論實踐兼備,務求令學員迅速掌握STEM教學技巧,應用於教育工作及活動設計上。課堂上學員可認識及接觸到各種科技產品如電子積木、3D打印機、3D筆、物聯網、剪裁機及鐳射切割機等。學員將學習各種儀器的操作及特性,然後自行設計物品解決生活上難題,例如自動門、家居防盜器及門鐘等。學員可把這些知識及方法靈活運用到教學上,強化學生在STEM能力,提升本港學生競爭力。

 


以上文章刊於《招職》。